ПРОСВІТНИЦЬКИЙ ТРЕНІНГ «У ПОШУКАХ ЦІЛЮЩОЇ ВОДИ».

Загальна інформація про тренінг

Категорія учасників: практичні психологи, соціальні педагоги, педпрацівники.

Кількість учасників: 15-20 осіб

Час необхідний для проведення тренінгу: 2 дні (10 годин)

Вид тренінгу: просвітницький.

Кількість тренерів: (1-2.)

Мета тренінгу: сприяти становленню психолого-педагогічної компетентності тих хто має відношення до дітей з особливими потребами.

Завдання

1. Сприяти усвідомленню ролі психолога в організації просвітницької роботи в педагогічних колективах, де навчаються діти з особливими потребами.

2. Сприяти гармонізації відношень між педагогами та батьками неповносправних дітей.

3. Розширити і збагатити знання щодо ролі емоційної сфери та відпрацювання емпатійного реагування на проблемні поведінкові прояви дітей з особливими потребами.

4. Сприяти критичному осмисленню стійких стереотипних установок у вихованні дітей-інвалідів.

Детальніше

Матеріал підготувала: Климко  О.В., 

психолог Полтавської спеціальної загальноосвітньої школи №40

Виїзне засідання спеціальної дослідницької групи «Використання елементів тифлопедагогіки у класах інклюзивного навчання»

10 листопада 2016 року відбулося виїзне засідання роботи спеціальної дослідницької групи «Використання елементів  тифлопедагогіки у класах інклюзивного навчання» на базі дошкільного навчального закладу №2 "Оленка" ясла-садок комбінованого типу Миргородської  міської ради Полтавської області.

         Засідання розпочалося з презентації «Особливості організації корекційно-розвивального навчання в групах для дітей з вадами зору» Скрипник Яна Юріївна, вчителя-дефектолога Миргородського ДНЗ №2 «Оленка», яка  визначила основні особливості використання тифлопедагогічного інструментарію у роботі з дітьми дошкільного віку з порушенням зору та зазначила, що у дошкільних закладах міста, за потребою, створюються мікрокабінети для роботи з дітьми зазначеної нозології.

 Калініченко Ірина Олександрівна, к.п.н., доцент кафедри педагогічної майстерності ПОІППО ознайомила з особливостями організації навчально-виховного процесу для дітей з порушеннями зору в умовах інклюзивної освіти та презентувала зібрані матеріали путівника для батьків дітей із порушеннями зору  «Дивитися і бачити». Відмітила надзвичайну актуальність зібраних матеріалів для батьківської громадськості.

Макарова Світлана Іванівна, вчитель-дефектолог Полтавської спеціальної загальноосвітньої школа І-ІІІ ст. №40 для дітей зі зниженим зоромрозповіла про ефективність застосування інноваційного тифлопедагогічного інструментарію у навчальному процесі інклюзивних шкіл.

Про наповнення матеріалами блогу спеціально-дослідницької групи  присутніх ознайомила Токаренко Н.М., методист кафедри педагогічної майстерності ПОІППО (адреса блогу:http://tiflosdg.blogspot.com) та презентувала можливості використання Google drive для обміну і поширення знань про застосування тифлопедагогічного  інструментарію.

Учасники засідання відзначили надзвичайну актуальність поширення технологій збереження зору серед педагогічних працівників та батьківської громадськості Полтавської області.

•  

Відповідальна за зміст сторінки Н.М. Токаренко
Останне оновлення 11.10.2016